Τον Απρίλιο και το Μάϊο 2026 το 4ο Γυμνάσιο Κερατσινίου υλοποίησε τα 2 πρώτα μέρη του σχεδίου μαθησιακής κινητικότητας με τίτλο «Αλλάζοντας το Σχολείο μας : Νέοι Ρόλοι, Νέες Ψηφιακές Προκλήσεις, Εναλλακτικές Διδακτικές Πρακτικές» στο πλαίσιο του προγράμματος της Ευρωπαϊκής Ένωσης Erasmus KA122.
Κατά την πρώτη μετακίνηση, 3 εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ( Χαλού Ευαγγελία, Κομνηνού Θεοφανία , Γεωργίου Βασιλική) παρακολούθησαν ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα διάρκειας 5 ημερών (20.04.2026 – 25.04.06) με θέμα «Μάθηση μέσα από την κίνηση : Η σύνδεση της Κίνησης και του Παιχνιδιού με τη Σχολική Επιτυχία» (“Learning in Motion: Exploring the Link Between Movement, Play, and Academic Success”). Το σεμινάριο υλοποιήθηκε στην πόλη Κοπεγχάγη από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy.
Ειδικότερα, το σεμινάριο περιλάμβανε τις εξής θεματικές ενότητες :
- Τι συμβαίνει στον εγκέφαλο των παιδιών όταν μαθαίνουν; Διδασκαλία βασισμένη σε εμπειρικά δεδομένα και σε ευρήματα της νευροεπιστήμης.
- Η σημασία της κίνησης: Τι συμβαίνει στο σώμα και στον εγκέφαλο όταν κινούμαστε;
- Πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τη μάθηση μέσω της κίνησης.
- Το παιχνίδι ως μέσο αύξησης του κινήτρου και μείωσης του άγχους.
Κίνητρο και έλλειψη κινήτρου: ανταλλαγή καλών πρακτικών. - Στρατηγικές και τεχνικές που βοηθούν στην ενίσχυση των κινήτρων και στη βελτίωση της συγκέντρωσης των μαθητών.
- Χρήση της κίνησης και του παιχνιδιού ως σύντομο διάλειμμα μέσα στο μάθημα.
- Ενσωμάτωση της κίνησης και του παιχνιδιού στη διδασκαλία του αναλυτικού προγράμματος
- Παιχνίδι, μάθηση και διασκέδαση: Υπαίθρια εκπαίδευση.
Κατά τη δεύτερη μετακίνηση, 2 εκπαιδευτικοί του σχολείου μας (Φουντούκη Αιμιλία, Κραββαρίτης Παναγιώτης) παρακολούθησαν ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα διάρκειας 5 ημερών (11.05.2026 – 15.05.2026) με θέμα « Καθοδήγηση και Συμβουλευτική Υποστήριξη για τους Εκπαιδευτικούς» (“Coaching and Mentoring to Support Teachers”). Το σεμινάριο υλοποιήθηκε στην πόλη Βαρκελώνη, από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy.
Το σεμινάριο περιλάμβανε τις εξής θεματικές ενότητες :
- Ανάπτυξη σχέσης εμπιστοσύνης και καλής επικοινωνίας · Υποβολή αποτελεσματικών ερωτήσεων.
- Τεχνικές ενεργητικής ακρόασης · Αυτογνωσία, αυτοαξιολόγηση.
- Διαχείριση συναισθημάτων επιτυχίας και αποτυχίας · Ανάδειξη επιτυχιών και καθορισμός σταδιακών στόχων.
- Παιχνίδια ρόλων για συζητήσεις μετά το μάθημα.
- Διαμορφωτική και τελική ανατροφοδότηση · Η γλώσσα της μεντορικής.
- Δομή μιας πλήρους μεντορικής συνεδρίας (συζήτηση πριν και μετά το μάθημα).
Και οι δύο επιμορφώσεις ήταν οργανωμένες σε βιωματικού τύπου διαδικασίες που προσομοίωναν προτεινόμενες δραστηριότητες για τις σχολικές τάξεις. Και στις δύο επιμορφώσεις, στους εκπαιδευτικούς μας δόθηκε η δυνατότητα διάδρασης με συναδέλφους από διαφορετικά Ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα.
Σύντομα, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα μοιραστούν με τους συναδέλφους τους την εμπειρία τους και τις νέες γνώσεις που αποκόμισαν και θα καταρτίσουν πρόγραμμα εφαρμογής τους στη μαθησιακή διαδικασία εντός και εκτός των σχολικών τάξεων.
Στις 05.10.2026 θα ακολουθήσει η 3η μετακίνηση εκπαιδευτικών προς το Δουβλίνο με θέμα «Εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία του μαθήματος της Γλώσσας» (“AI Tools for Language Teachers”).